As Grandes Navegações_Construção das HQs_Plano de aula

Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Centro de Educação (CEDUC)

Departamento de História

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES

Escola Estadual Argemiro de Figueiredo

Série: 7º ano do Ensino Fundamental II       Turma: E       Turno: Tarde

Professor Supervisor: Adjeferson Silva

Bolsistas:

Benvinda Josmicleime Gonçalves da Silva

Juliana Karol de Oliveira Falcão

Juliana Nascimento de Almeida

Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes

Vanuza de Oliveira Barbosa

Conteúdo Programático:

ü  Os desdobramentos e implicações referentes as Grandes Navegações com enfoque para a expansão marítima portuguesa.

Problematização:

ü  Como se processou o conjunto de viagens marítimas de longa distância realizadas pelos portugueses durante os séculos XV e XVI, bem como as temáticas entrelaçadas em sua discussão.

Objetivo Geral:

ü  Estudar o conjunto de viagens marítimas de longa distância realizadas pelos europeus durante os séculos XV e XVI, enfocando a expansão marítima de Portugual.

Objetivos Específicos:

ü  Dissertar sobre os sacrifícios e dificuldades necessários para que os Portugueses conquistassem o mar, bem como as justificativas para esse povo se dispusesse a enfrentar as referidas dificuldades;

ü  Explanar as causas da Expansão Marítima Portuguesa dos séculos XV e XVI;

ü  Discutir as condições que levaram ao pioneirismo português na expansão;

ü  Identificar as principais rotas e “descobertas” portuguesas;

ü  Analisar a expansão marítima e comercial portuguesa;

ü  Relacionar a literatura com o conteúdo histórico para compreensão deste, através do estímulo a leitura, escrita, desenvolvimento das habilidades artísticas e da linguagem imagética coletiva dos alunos.

Justificativa:

            Com as Grandes Navegações, novos continentes passaram a ser conhecidos pelos europeus e o oceano Atlântico teve seus segredos desbravados. Dessa maneira, esta aula, através da construção de Histórias em Quadrinhos (HQs), se justifica por analisar a mudança na concepção do mundo e compreender o início da propagação da cultura européia pelos portugueses para o mundo. Também se fundamenta por possibilitar o desenvolvimento da leitura e escrita – dificuldade presente na turma, estimular o imaginário e as habilidades com o desenho, além de promover de maneira dinâmica o aprendizado do conteúdo.

Metodologia:

ü  Contextualização do conteúdo intitulado de “As Grandes Navegações” com o poema “Mar Português” de Fernando Pessoa, enfocando a expansão e pioneirismo português para construção de HQs acerca do discutido.

Recursos Didáticos:

ü  Quadro, caderno dos alunos e folhas de ofício para confecção das HQs.

Referência Bibliográfica

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História: sociedade & cidadania. 2 ed. São Paulo: FTD, 2012. (7º ano).