As Grandes Navegações_Plano de aula

Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Centro de Educação (CEDUC)

Departamento de História

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES

Escola Estadual Argemiro de Figueiredo

Série: 7º ano do Ensino Fundamental II       Turma: E       Turno: Tarde

Professor Supervisor: Adjeferson Silva

Bolsistas:

Benvinda Josmicleime Gonçalves da Silva

Juliana Karol de Oliveira Falcão

Juliana Nascimento de Almeida

Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes

Vanuza de Oliveira Barbosa

Conteúdo Programático:

ü  Os desdobramentos e implicações referentes as Grandes Navegações.

Problematização:

ü  Interrogar as matrizes teóricas do conjunto de viagens marítimas de longa distância realizadas pelos europeus durante os séculos XV e XVI, bem como as temáticas entrelaçadas em sua discussão.

Objetivo Geral:

ü  Estudar o conjunto de viagens marítimas de longa distância realizadas pelos europeus durante os séculos XV e XVI, denominadas de “As Grandes Navegações”.

Objetivos Específicos:

ü  Explicar o que se chama de “As Grandes Navegações”;

ü  Explanar as causas da Expansão Marítima européia dos séculos XV e XVI;

ü  Explicar as condições que levaram ao pioneirismo português na expansão;

ü  Explicar as condições que levaram a Espanha na busca da expansão;

ü  Identificar as principais rotas e “descobertas” portuguesas e espanholas;

ü  Analisar a expansão marítima e comercial européia, demonstrando seus efeitos sobre as áreas dos povos atingidos

Justificativa:

            Com as Grandes Navegações, novos continentes passaram a ser conhecidos pelos europeus e o oceano Atlântico teve seus segredos desbravados. Dessa maneira, esta aula se justifica tendo em vista a importância de se conhecer como se deu a mudança na concepção do mundo (fim da crença de que a Terra era plana para crer que a mesma é redonda); de analisar o desenvolvimento da cartografia; bem como de compreender a propagação da cultura européia para os outros continentes; além de entender o povoamento e exploração das terras encontradas.

Metodologia:

ü  Exposição sintética da temática através de apostila produzida para alunos, bem como argumentação oral do assunto através do auxílio de slides, com vistas a promover a reflexão e o debate.

Recursos Didáticos:

ü  Apostila e Data Show.

Referência Bibliográfica

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História: sociedade & cidadania. 2 ed. São Paulo: FTD, 2012. (7º ano).