HISTÓRIA DE VIDA – EVA BRAUN: A MULHER POR DETRÁS DE HITLER.

Com o intuito de fornecer ao aluno um conhecimento histórico, destacando os personagens que de fato viveram durante o período estudado – o período que compreende a Segunda Guerra Mundial, foi apresentada a história de vida da amante/mulher de Adolf Hitler, conhecida como Eva Braun. O descrito se deu na turma do 9° Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 25de julho de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.

HISTÓRIA DE VIDA – EVA BRAUN: A MULHER POR DETRÁS DE HITLER. de Tissiane Gomes

PLANO DE AULA – SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: HISTÓRIA DE VIDA DE EVA BRAUN.

PLANO DE AULA – SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: HISTÓRIA DE VIDA DE EVA BRAUN. de Tissiane Gomes

TEXTO INTRODUTÓRIO – REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Tomamos como foco no texto introdutório, a explanação do conteúdo ministrado de forma sucinta e objetiva. Ter essa espécie de “resumo” em mãos permite ao aluno encontrar o norte do tema abordado com mais facilidade, além de que essa ferramenta se torna um auxiliar importante durante o estudo já que contêm, de maneira reduzida, os principais tópicos expostos em aula. O texto em questão tem como assunto a Revolução Industrial, onde aborda principalmente a evolução das indústrias, os avanços tecnológicos e a exploração sofrida pelos operários. O texto foi aplicado no 2º Ano C e D do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena, no dia 19 de Julho de 2017. 

Ti revolução-industrial. 19. 07 from PIBIDSolondeLucena

DESCRIÇÃO DO JOGO PEDAGÓGICO: TRABALHANDO OS APECTOS

O jogo elaborado teve como principal função, testar os conhecimentos dos alunos a partir do tema já estudado, a revolução industrial. O desenvolvimento do jogo se deu da seguinte maneira: A partir de uma lista dos principais aspectos da revolução, os alunos fariam um breve comentário sobre cada ponto. Foram formados dois grupos de alunos, e as respostas eram conforme cada rodada.  O Jogo foi aplicado no 2º Ano D do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena, no dia 26 de Julho de 2017.

   

  

                                    

DINÂMICA - O PROPRIETÁRIO DO TEMPO

A dinâmica realizada tinha como função, abordar o tema “Primeira Revolução Industrial”. Foi escolhido um membro da turma que seria o responsável pelo controle do tempo e a fiscalização da atividade. Em seguida, os alunos foram divididos em duas equipes, cada uma possuindo um representante. Desse representante seria retirado algo importante (seu estojo, por exemplo) e então, o responsável daria um tempo para que ambos conseguissem embalar uma caixa de chocolates enquanto a equipe adversária tentaria atrapalhar os oponentes a todo custo. Ao fim da brincadeira, em vez do aguardado chocolate como premio, os alunos receberiam apenas um lápis de seu estojo após todo o trabalho, o que os levaria a uma reflexão. O responsável pelo tempo representa, na verdade, o proprietário das fabricas, enquanto os dois alunos seriam operários. A turma agitadora representaria os problemas enfrentados diariamente por esses trabalhadores durante a revolução industrial. A dinâmica trouxe a turma uma nova percepção sobre a vida pobre da classe trabalhadora e sobre as injustiças vividas durante o período. A atividade foi aplicada no 2º Ano D do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena, no dia 26 de Julho de 2017.

   

  

  

  

JOGO PEDAGÓGICO - DECIFRE E ACHE

Foi aplicado uma atividade que teve como o intuito brincar com a capacidade de decifração dos alunos havia várias palavras em recortes que foram espalhadas sobre a mesa, essas palavras formavam características da revolução industrial, as características foram transcritas no quadro, dando uma facilidade para que pudessem ter base sobre o que procurar. Nesse sentido, cada aluno poderia fazer a junção dos recortes das palavras até formar uma ou mais das características do quadro, em seguida deveriam explicar o contexto daquela característica, caso tivesse alguma dúvida, seria auxiliado. A atividade pedagógica foi aplicada no 2°ano D da EEEFM. Solon de Lucena , no dia 26 de julho de 2017.

  

  

   

JOGO PEDAGÓGICO- CAMINHOS DA REVOLUÇÃO

O jogo foi produzido com imagens e perguntas que seriam analisados e respondidos através de um sorteio, a partir disso os alunos liam em voz alta a pergunta e caso acertasse a resposta andaria um círculo e assim sucessivamente até ao ponto de chegada. O jogo teve o intuito de revisar e retirar dúvidas sobre o conteúdo e chamando atenção deles para estudar história de um modo dinâmico. O jogo foi aplicado no 2º Ano “C” do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena, no dia 26 de Julho de 2017.

  

  

                                   

JOGO PEDAGÓGICO – JOGO BINGO DE LETRAS

O jogo Bingo de letras tinha como objetivo revisar o conteúdo aplicado pelo professor em aula anterior, como também auxiliar os alunos na aprendizagem do conteúdo sobre a Revolução Industrial, destacando os grandes desenvolvimentos presentes no século. Dessa forma no decorrer do jogo os alunos iriam formando palavras a partir de letras que estariam dentro de um pote, cada palavra formada teria um significado muito marcante dentro da Revolução Industrial, fazendo com que o aluno fizesse uma reflexão.   O jogo foi aplicado no 2º Ano “C” do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Sólon de Lucena, no dia 26 de julho de 2017.

  

  

  

  

PLANO DE AULA – REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Plano de-aula-2607-olivia from PIBIDSolondeLucena

PLANO DE AULA- REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Plano de-aula-26.-07-2-c-beatriz from PIBIDSolondeLucena

VÍDEO – BIOGRAFIA GEORGE STEPHENSON

A produção e reprodução do vídeo teve o objetivo de abordar sobre um dos inventores das grandes locomotivas a vapor durante a revolução industrial. George Stephenson um grande engenheiro mesmo com dificuldades influenciou com suas criações e construções de locomotivas e ferrovias que deram credibilidade a Inglaterra. Essas informações foram relatadas no vídeo juntamente com imagens das criações e do próprio engenheiro. O vídeo foi aplicado no 2º Ano “D” do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena, no dia 19 de junho de 2017.

  

                                        

                   

SLIDES - A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL: TRABALHADORES EM CENA

O slide teve o intuito de acrescentar algumas características da revolução industrial já ministrada pelo professor. Porém, o foco estava mais na realidade dos trabalhadores. Com a expectativa pedagógica de maior entendimento do conteúdo, de uma forma mais crítica. O Slide foi aplicado no 2º Ano “D” do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Sólon de Lucena, no dia 19 de julho de 2017.

  

                                 

           

           Revolução industrial Diego 19.07 from PIBIDSolondeLucena

SLIDES - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

O slide apresentou sequências de explicações sobre o tema da revolução industrial, tópicos e imagens. Primeiramente foram sequenciadas as principais características da revolução e as consequências. Como também foram passadas imagens de lugares marcantes da revolução, como as fábricas, as ruas lotadas, as áreas que ocorreram os cercamentos, a figuração das crianças e do maquinário fabril. O slide foi apresentado no 2°ano C da EEEFM.Solon de Lucena , no dia 19 de julho de 2017.

  

                        

       

       Slide revoluçãoo-industrial- Olivia 19.07 from PIBIDSolondeLucena

SLIDES - A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

O slide teve o objetivo de pontuar características finais da Revolução Industrial, dessa forma para dinamizar e facilitar o entendimento do assunto. Foi buscado dar prioridade ao recurso tecnológico desde que é algo pouco trabalhado na sala de aula, então entrelaçar o assunto com a parte de tecnológica possibilitou o acesso visual através de imagens dando um diferencial ao toque do assunto. O Slide foi aplicado no 2º Ano “D” do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Sólon de Lucena, no dia 19 de julho de 2017.

  

  

        

         Slide Beatriz dia 19.07 from PIBIDSolondeLucena

PLANO DE AULA – REVOLUÇÃO INSDUTRIAL

Plano de-aula-2-ano-d-19-07-diego from PIBIDSolondeLucena

PLANO DE AULA – REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Plano de-aula-ruhama (1) 19.07 2 C from PIBIDSolondeLucena

JOGO PEDAGÓGICO – PASSA-PASSA DO ILUMINISMO

O jogo em questão foi produzido com o intuito de promover a interação entre os colegas de classe, além de permitir uma exposição diferenciada do assunto estudado em sala e estimular a criatividade. O jogo se dava com a passagem de um objeto pela turma enquanto uma música tocava. Ao pausar a música, aquele que estivesse com o objeto em mãos deveria girar um dado e, dependendo do número que caísse, ele teria tarefas diferentes a cumprir, como a elaboração de uma peça rápida, a resposta de perguntas e mesmo a leitura de frases, sempre dentro do tema proposto.  O Jogo foi aplicado no 2º Ano C do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena, no dia 12 de Julho de 2017.