O norteamento para produção
do artigo parte das experiências vivenciadas no PIBID de história da Escola
Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena, tendo como tema
principal a questão de como o projeto do pibid através de suas atividades
estimulam os alunos a leitura por meio de novos métodos para além do livro
didático como : textos introdutórios, biografias, poemas, músicas e a partir
dessas leituras, os alunos acabam se adequando e conhecendo novas formas de
escrita e temáticas de diferentes modos podendo desenvolver melhor sua escrita
( artifício que é uma questão precária nas escolas ) e se interessando em
ler outros recursos. Em suma o artigo irá tratar de como foram possíveis novas
perspectivas para o alunado através de todo apoio e empenho do projeto de iniciação
à docência de História . O artigo foi submetido no dia 24 de
Novembro de 2017 e considerado aceito no congresso do ENID realizado em Campina
Grande PB no dia 16 de dezembro de 2017 .
Este Blogger traz as experiências realizadas pelos Pibidianos do Curso de História (PIBID de História da Universidade Estadual da Paraíba UEPB, Campus I) em Escolas Estaduais da cidade de Campina Grande na Paraíba.
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