Plano de Aula - Memórias da Renascença

O Plano de Aula “Memórias da Renascença” buscou elaborar uma sequência didática que permitisse aos alunos conhecerem melhor alguma das obras de arte do período do Renascimento Cultural. Para tanto, foi disponibilizado para eles um jogo didático em forma de jogo da memória, composto por diversas obras deste período. O Plano de Aula  foi aplicado na turma do 8° ano “B” no dia 15 de setembro de 2016 na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira.

Plano de Aula - Jogo da Memória do Renascimento de Leonardo Lira

Plano de Aula - Tabuleiro do Iluminismo

O Plano de Aula "Tabuleiro do Iluminismo" buscou elaborar uma aula em que fosse trabalhado o conteúdo do Iluminismo. Para que isso fosse possível, os pibidianos produziram um texto introdutório onde seria discutido com os alunos as principais caraterísticas deste período, bem como os principais filósofos da época e suas ideias. Após as discussões em sala de aula, o professor aplicaria o jogo didático "Tabuleiro do Iluminismo" onde fixaria de forma lúdica o conteúdo discutido com a turma anteriormente. O Plano de Aula  foi aplicado na turma do 8° ano “B” no dia 15 de setembro de 2016 na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira.

Plano de Aula - Tabuleiro do Iluminismo from Leonardo Lira

Jogo Didático - Pintores da Renascença

O objetivo central do jogo didático foi  levar aos alunos algumas das obras mais importantes do Renascimento Cultural. Através de um jogo da memória, os alunos teriam que relacionar o nome da obra com sua obra. Dentre os artistas escolhidos para compor a atividade, destacam-se Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael e Botticelli. O jogo didático foi aplicado na turma do 8° “B” no dia 15 se setembro de 2016 na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira.

Texto Introdutório - O Renascimento Cultural

O Texto Introdutório “O Renascimento Cultural” buscou trabalhar os principais pontos que compuseram esse período, período esse que pode ser considerado um dos marcos da passagem da chamada Idade Média para a Modernidade. O texto abordou as mudanças de mentalidades que estavam transcorrendo nas artes, onde cada vez mais os artistas foram substituindo o divino pelo humano, além ressaltar a importância que os mecenas, seja eles religiosos ou ricos comerciantes, exerceram sobre os pintores, na medida em que incentivavam e patrocinavam a confecção de obras cada vez mais elaboradas. O texto introdutório foi aplicado na turma do 7° ano “C” no dia 08 de setembro de 2016.

Texto Introdutório - Renascimento Cultural from Leonardo Lira

Jogo Didático - Detetives do Renascimento

O objetivo central do jogo didático foi levar os alunos a refletirem sobre as mudanças culturais que estavam a transcorrer durante o século XV e XVI na Europa, principalmente em seu centro irradiador, a península Itálica, cuja influência filosófica e artística se expandiria por todo o continente. O jogo didático foi realizado por meio dos computadores com acesso à internet no laboratório de informática da escola. Os alunos deveriam resolver diversos enigmas onde um quebra-cabeças digital seria seu ponto de partida. À partir dele, os alunos conseguiriam desvendar os demais enigmas com a ajuda do Google sobre a temática do Renascimento Cultural. O jogo pedagógico foi aplicado nas turmas do 7° ano “C” no dia 08 de setembro de 2016.

Plano de Aula - Detetives do Renascimento

O Plano de Aula “Detetives do Renascimento” buscou aliar as tecnologias da informação e comunicação ao cotidiano de aprendizagem dos alunos. Para isso, o laboratório de informática foi utilizado visando inserir a linguagem digital no conteúdo do Renascimento Cultural. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer e pesquisar - através de um jogo digital, diversas obras artísticas do Renascimento. O Plano de Aula  foi aplicado nas turmas do 7° ano “C” no dia 08 de setembro de 2016.

Plano de Aula - Detetives do Renascimento from Leonardo Lira

Questionário Pedagógico - PIBID 2016

O objetivo desta atividade foi estabelecer um primeiro contato dos pibidianos com os alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira. Através de uma breve apresentação sobre o que é o PIBID e da aplicação de um questionário pedagógico, os pibidianos puderam conhecer melhor as turmas com a qual trabalhariam no decorrer do ano. O Questionário Pedagógico foi aplicado nas turmas do 7° ano “C” e 8° “B” no dia 01 de setembro de 2016.

Questionário Pedagógico from Leonardo Lira