O Texto Introdutório "Os astecas" buscou oferecer aos alunos um primeiro contato com essa sociedade que foi responsável por construir um dos maiores impérios ameríndios - antes da chegada dos colonizadores europeus. O texto apresentou explicações para a fundação da sua capital, Tenochtitlán a partir de relatos míticos e históricos, além de ter ressaltado os aspectos econômicos, religiosos e sociais; aspectos esses que ajudaram a fazer com que a sociedade asteca fosse bastante avançada para sua época. O Texto Introdutório foi aplicado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira, no dia 20 de outubro de 2016 em uma turma do 7° C.
Este Blogger traz as experiências realizadas pelos Pibidianos do Curso de História (PIBID de História da Universidade Estadual da Paraíba UEPB, Campus I) em Escolas Estaduais da cidade de Campina Grande na Paraíba.
segunda-feira, 24 de outubro de 2016
Plano de Aula - Reconstruindo Tenochtitlán
O Plano de Aula da oficina intitulada "Reconstruindo Tenochtitlán" buscou criar possibilidades para que os alunos construíssem seu próprio conhecimento acerca dos povos mesoamericanos, mais especificamente do império asteca. Para tanto, reservou-se uma aula para a explicação do Texto Introdutório "Os Astecas", onde enfatizou-se os aspectos socioeconômicos daquela sociedade. Em seguida, foi explicado aos alunos a atividade de construção da capital asteca por meio de maquetes, onde eles deveriam construir os principais espaços público-privados daquele lugar baseando-se em certas fontes históricas. O Plano de Aula foi aplicado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira, no dia 20 de outubro de 2016 em uma turma do 7° C.
Oficina - Reconstruindo Tenochtitlán
A oficina "Reconstruindo Tenochtitlán" buscou trabalhar com a turma do 7°ano "C" o conteúdo referente aos povos mesoamericanos, mais especificamente os astecas. A oficina proporcionou aos alunos a reconstrução da antiga capital do império asteca, Tenochtitlán por meio de maquetes. A turma foi dividida em dois grupos, cada uma responsável pela reconstrução da cidade, tendo como suporte informacional um texto introdutório e imagens representativas de como seria a cidade em seu auge. A oficina foi realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira, no dia 20 de outubro de 2016 em uma turma do 7° C.
Artigo Científico - Utilizando o software RPG MAKER VX ACE nas aulas de História: Desafios e Possibilidades
Buscando promover as experiências adquiridas por meio do PIBID e assim contribuir para que os professores de educação básica vislumbrem novas possibilidades metodológicas de ensino, foi apresentado um artigo científico no III Congresso Nacional de Educação, situado na cidade de Natal, no Rio Grande do Norte cuja temática era a introdução dos jogos digitais no Ensino de História. O artigo buscou mostrar como o software RPG MAKER VX ACE pode ser trabalhado dentro de sala de aula, enfatizando os benefícios de sua utilização, bem como as dificuldades encontradas no decorrer da atividade em uma escola participante do PIBID. O artigo foi apresentado no dia 06 de outubro de 2016.
Slides - As Grandes Navegações
Os slides "As Grandes Navegações" buscou auxiliar os pibidianos quanto as explicações referentes à temática das Grandes Navegações. A apresentação de Slides - composta ricamente por imagens e com explicações curtas, de fácil assimilação para os alunos - foi utilizada para que eles visualizassem de uma forma mais ilustrativa o conteúdo sendo ministrado em sala de aula. A apresentação de slides foi aplicada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira, no dia 06 de outubro de 2016 em uma turma do 7° C.
Texto Introdutório - As Grandes Navegações
O Texto Introdutório "As Grandes Navegações" buscou trazer até os alunos as principais características que marcaram o período. Deu-se ênfase ao contexto histórico da época, os motivos que levaram os europeus a navegarem por águas desconhecidas e as mudanças político-sociais que tais viagens causariam no cenário europeu, fazendo com que surgissem novas potências, a exemplo do reino de Portugal e da Espanha. O Texto Introdutório foi aplicado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira, no dia 06 de outubro de 2016 em uma turma do 7° C.
Plano de Aula - Os Pioneiros das Grandes Navegações
O Plano de Aula em questão buscou elaborar um sequência didática em que a temática das Grandes Navegações fosse trabalhada. Para isso, foram elaborados uma apresentação de slides sobre o assunto, um Texto Introdutório (onde ressaltou-se o contexto histórico da época, além dos motivos que levaram os reinos ibéricos a se lançarem ao mar durante dos séculos XV e XVI) e um jogo didático em formato de tabuleiro, onde os alunos disputariam uma partida pelo controle dos principais recursos encontrados aqui na América durante a colonização. O jogo, basicamente,simularia as rotas marítimas realizadas por Colombo (1492) e Cabral (1500). O Plano de Aula foi aplicado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira, no dia 06 de outubro de 2016 em uma turma do 7° C.
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