PLANO DE AULA ERA VARGAS

Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Centro de Educação (CEDUC)

Departamento de História

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES

Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida – Estadual da Prata

Série: 3º ano do Ensino Médio          Turma: A e C             Ensino Integral

Professor Supervisor: Eriberto Souto

Bolsistas:

Ítalo Pereira de Sousa

Juliana Karol de Oliveira Falcão

Juliana Nascimento de Almeida

Jéssica Kaline Vieira

Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes

Plano de aula

Conteúdo Programático:

ü  Era Vargas.

Problematização:

ü  Quais as características e implicações nos âmbitos político, cultural e socioeconômico dos governos de Getúlio Vargas?

Objetivo Geral:

ü  Entender o cenário político, cultural e socioeconômico do período no qual o Brasil foi governado por Getúlio Vargas (1930-1945).

Objetivos Específicos:

ü  Estudar o fim da Primeira República no Brasil;

ü  Analisar os conflitos políticos e ideológicos concernentes aos governos de Vargas – Governo Provisório (1930-1934); Governo Constitucional (1934-1937); Estado Novo (1937-1945);

ü  Compreender as solicitações sociais, bem como as conquistas de direitos trabalhistas na Era Vargas;

ü  Estudar a ditadura do Estado Novo.

Justificativa:

            Convencionou-se chamar de “Era Vargas”, um dos períodos mais decisivos do Brasil República. A “Era Vargas” teve início com a ruptura de 1930 que pôs fim a República das Oligarquias e dividiu-se em três períodos: Governo Provisório (1930-1934); Governo Constitucional (1934-1937); Estado Novo (1937-1945). No decorrer destes ocorreu uma série de eventos marcantes que mudou a estrutura do poder republicano e promoveu mudanças econômicas e culturais. O período foi palco de tensões ideológicas, da elaboração de uma constituição (a de 1934), da limitação da liberdade individual, bem como da criação da Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), a qual regula as relações de trabalho até os dias atuais. Diante do que foi dito, a presente aula se justifica por possibilitar estudar por meio do Jogo didático “Bingo da Era Vargas”, os referidos acontecimentos que influíram tanto na esfera política, como na cultural e na socioeconômica da época, refletidos nos períodos seguintes e essenciais para compreensão dos âmbitos citados nos dias de hoje.

Metodologia:

ü  Revisar de forma descontraída, o conteúdo já ministrado por meio de aula expositiva dialogada – A Era Vargas. Para tanto, foi utilizado o jogo didático “Bingo da Era Vargas”, a partir do qual os jogadores (alunos), individualmente ou em duplas, recebem uma cartela contendo dez respostas para vinte perguntas sorteadas, uma por uma, aleatoriamente e o jogador deve verificar se as respostas estão em sua cartela. Caso a resposta para a pergunta sorteada esteja na cartela do jogador, ele deverá marcá-la. O jogador deverá “cantar Bingo” assim que marcar as dez respostas, vencendo e terminando o jogo. 

Recursos Didáticos:

ü  Jogo didático no qual os jogadores precisam descobrir as respostas corretas para as perguntas sorteadas sobre o conteúdo histórico intitulado “A Era Vargas”, até que sejam assinaladas todas as respostas constantes na cartela recebida pelo aluno (ou dupla de alunos).

Referência Bibliográfica

VAZ, Valéria. Ser Protagonista: História, 3º ano: ensino médio. São Paulo: Edições SM, 2013.