OFICINA – PRODUÇÕES DE CHARGES

A partir da explanação do conteúdo em aula anterior com o docente e posteriormente com a entrega do texto introdutório, foram entregues charges sobre o conteúdo da colonização inglesa, francesa e holandesa para análise dos alunos, divididos em grupos. Após a análise, os grupos produziram charges, assim despertando a curiosidade, criatividade e a compreensão a partir de uma oficina didática. A oficina foi aplicada no 2º Ano “D” do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Sólon de Lucena, no dia 24 de Maio de 2017.

  

  

  

  

JOGO PEDAGÓGICO - JOGO DE DICAS

O jogo funcionou com a formação de equipes e, adiante, o aplicador informava as dicas ao o grupo e eles teriam de adivinhar ao que se referia, se caso errassem teria que passar a vez. Auxiliou na memorização do assunto já estudado em sala com o professor, os fazendo retornarem cada aspecto já abordado. Foi aplicado no 2º Ano “D” do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena, no dia 24 de Maio de 2017.

 

                                 

JOGO PEDAGÓGICO – IMAGEM E AÇÃO

A atividade foi realizada com o objetivo de estimular a percepção fotográfica do aluno, ou seja, não dialogando apenas em texto, mas em imagens chaves do contexto histórico estudado. O grupo de alunos foi dividido em dois, uma imagem era apresentando a um deles, e o outro devia fazer dez perguntas acerca da imagem a descobrir, após as 10 perguntas, era preciso dar um palpite sobre qual imagem era aquela. Posteriormente era repetido o mesmo processo, mas com o grupo oposto.  O jogo foi aplicado no 2º ano “C” do ensino Médio, na Escola Estadual do Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena no dia 24 de maio de 2017.

 

 

  

OFICINA – PÁGINAS DE UMA VIDA: POCAHONTAS

Para uma análise mais específica sobre os indígenas na colonização inglesa. Foi lida uma história sobre Pocahontas, assim despertando a curiosidade dos alunos e discussões a partir da leitura em sala de aula. Posteriormente foi elaborado pelos alunos uma página da vida: Pocahontas, onde pedagogicamente os alunos trabalharam sua criatividade sobre o que tinha compreendido do conteúdo. A oficina foi aplicada no 2º Ano “C” do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Sólon de Lucena, no dia 24 de Maio de 2017.

 

 

 

TEXTO INTRODUTÓRIO - COLONIZAÇÃO INGLESA, FRANCESA E HOLANDESA.

O texto introdutório foi produzido com a intenção de revisar o conteúdo ministrado pelo docente em aula anterior, assim auxiliando como base para aplicação dos jogos pedagógicos com pontos importantes sobre a colonização inglesa, francesa e holandesa. O texto foi aplicado no 2º Ano “C” e “D” do Ensino Médio, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Sólon de Lucena, no dia 24 de Maio de 2017.
                               
                                         

                                             

Texto introdutório-24-05 Aline de PIBIDSolondeLucena

PLANO DE AULA- COLONIZÃO INGLESA, FRANCESA E HOLANDESA.

Plano geral 2 d corrigido from PIBIDSolondeLucena

PLANO DE AULA – COLONIZAÇÃO DOS INGLESES, FRANCESES E HOLANDESES NA AMÉRICA.

Plano 2c beatriz de PIBIDSolondeLucena