PIBID de História da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Campus I

Plano de aula do "Jogo de tabuleiro a partilha da África"

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

ESCOLA: E.E.E.F.M. PROFESSOR RAUL CÓRDULA

COORDENADORA DE ÁREA: AURICÉLIA LOPES PEREIRA

PROFESSORA SUPERVISORA: IVANILDA MATIAS BEZERRA

BOLSISTA: RAYSSA EUTÁLIA GURJÃO COUTINHO BORGES

SÉRIE: 9º ANO TURMA: "E" TURNO: TARDE

DURAÇÃO DA AULA: 45 MINUTOS

PLANO DE AULA

1. TEMA

Imperialismo na África

2. EIXO PROBLEMATIZADOR

Analisar como deu-se o imperialismo na África e seus impactos para a sociedade atual tanto africana quanto ocidental.

3. JUSTIFICATIVA

Desde o século XV, a África já vinha sendo conquistada por Portugal e Espanha, devido as grandes navegações, mas a partir do século XIX e início do XX outros países começaram a entrar nessa corrida buscando a dominação e o enriquecimento, através da exploração da África. Diante disso, para que não houvesse divergências entre os países colonizadores, houve uma conferência que dividiu a África para que esses países colonizassem e dominassem. Porém, pelo lado africano essa dominação gerou consequências até a atualidade, como a miséria e uma dívida externa com grandes proporções, além de tudo que foi causado na época do imperialismo. Sendo assim é necessário analisar como esse processo influenciou a África atual em todos os seus aspectos, como também as nações que usufruíram desse continente.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Analisar como ocorreu o processo de imperialismo na África e seus impactos;
Identificar as nações envolvidas e suas pretensões;
Visualizar e compreender como esse processo influenciou a África atual, como também os desfechos e a influência do mesmo nos países colonizadores europeus.

5. METODOLOGIA E RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

Texto introdutório e a utilização do “Jogo de Tabuleiro: A Partilha da África” em sala de aula.

6. RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

Jogo;
Debate em sala.

7. AVALIAÇÃO

Leitura e debate do texto e aplicação do “Jogo de Tabuleiro: A Partilha da Ásia”.

Texto Introdutório "A partilha da África"

Universidade Estadual da Paraíba

Central Integrada de Aulas- CIA

Departamento de História- DH

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID/CAPES

E.E.E.F.M Professor Raul Córdula

Série: 9 ano Turma: “e” Turno: Tarde

Professora Supervisora: Ivanilda Matias Bezerra Bolsista: Sabrina Kelly Dias Lopes

Texto Introdutório:

A partilha da África

A África já vinha sendo conquista desde os séculos XV e XVII por Portugal e Espanha através das Grandes Navegações. Até o século XIX a exploração do continente se dava apenas no litoral, com o tráfico negreiro, mas é com o crescimento de outras potências europeias, que vai haver um maior número de nações explorando e adentrando o interior do continente. A exploração vai ser motivada por interesses em matérias primas como o ouro e o diamante, e por regiões próximas ao Mar Mediterrâneo, facilitador do comércio marítimo.

Na metade do século XIX e início do XX o território africano começa a ser dividido e definindo entre os exploradores estrangeiros. Pouco tempo depois, com a Conferência de Berlim na Alemanha em 28 de fevereiro de 1885, foi estabelecida a delimitação de fronteiras na África e outras normas a serem seguidas pelas potências colonizadoras, estas medidas ajudaram a evitar que os países europeus entrassem em conflito.

A nação líder do imperialismo foi a Inglaterra, sua dominação se deu do norte do Mar Mediterrâneo até o extremo Sul do continente africano, nesta região se encontrava o Cabo da Boa Esperança. Benjamin Disraeli se destaca como importante britânico no processo de conquista, ele consegue tomar da França e do Egito o Canal de Suez. Disraeli adquiriu ações do governo egípcio, fazendo com que o canal de Suez e todo Egito tivessem dupla administração: inglesa e francesa. A França, apesar de ter perdido o Egito para os britânicos, dominava Argélia, Tunísia, ilha de Madagascar, Somália Francesa, Marrocos e Sudão (depois dominado pela Inglaterra) desde 1830.

A Alemanha dominava a região que atualmente é conhecida como República dos Camarões, Togo, sudeste e oriente da África. Já a Itália deteve o litoral da Líbia, Somália e Eritréia. A Bélgica ficou com o Congo, onde Leopoldo II chamava território de “Estado-livre do Congo” estima-se que dez milhões de africanos morreram com esta dominação. Além disso, Leopoldo II extraiu duas grandes riquezas do Congo: a borracha e o marfim.

A Espanha por sua vez, ficou com uma parte do Marrocos, e a Guiné Equatorial, uma pequena porção de terra do que seria a África Equatorial Francesa.

Já Portugal dominou as regiões de Guiné, Angola, Moçambique, São Tomé e Príncipe e as ilhas de Cabo Verde.

As consequências da divisão do continente africano estabelecidas por acordo de interesses dos seus conquistadores, gerou graves conflitos sociais, culturais, problemas étnicos, econômicos e políticos que refletem na África até hoje. Não houve regime político que tenha funcionado no continente e a miséria que toma a população do continente tem origens na dívida externa que cresce a cada ano.

Referência:

BOULOS, Alfredo Júnior.O Imperialismo na África. In: História Sociedade & Cidadania. São Paulo: FTD, 2009, p.15-18

Plano de aula do texto introdutório "A partilha da África"

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

ESCOLA: E.E.E.F.M. PROFESSOR RAUL CÓRDULA

COORDENADORA DE ÁREA: AURICÉLIA LOPES PEREIRA

PROFESSORA SUPERVISORA: IVANILDA MATIAS BEZERRA

BOLSISTA: SABRINA KELLY DIAS LOPES

SÉRIE: 7º ANO TURMA: "E" TURNO: TARDE

DURAÇÃO DA AULA: 45 MINUTOS

PLANO DE AULA

1. TEMA

Partilha da África

2. EIXO PROBLEMATIZADOR
Como ocorreu o processo de colonização, em meio a jogos de interesses, dominação e resistência?

3. JUSTIFICATIVA

A partir do século XI, a Europa ocidental passou por um longo processo de transformações, seja no aumento da população, o surgimento do comércio, o avanço técnico, o crescimento das cidades e os novos conceitos que, aos poucos, foram introduzidos no cotidiano das pessoas. Foi o período de ascensão da burguesia, enriquecida desejava obter um prestígio político e social junto à sociedade. Medir, calcular e pesar, experimentar, projetar, tornaram-se atitudes comuns no advento da sociedade renascentista.

4. OBJETIVO GERAL
Entender como se deu o processo de conquista do continente africano pelas potencias europeias na metade do século XIX e início do XX.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Interpretar os fatos que antecederam a corrida pela conquista da África.
Perceber os motivos que levaram ás potências europeias no século XIX, a entrarem na busca pela conquista do continente africano.
Identificar quais potências europeias destacaram-se no cenário imperialista, passando a disputar o continente africano.
Analisar o processo da Partilha da África, a partir da Conferência de Berlim.
Entender as consequências da divisão do território africano, além de averiguar as sequelas nos setores econômicos, sociais, políticos e cultuais.

5. METODOLOGIA

Por meio do texto introdutório, será feito uma breve contextualização sobre o tema, onde pretendemos iniciar a apresentação com a explanação de alguns elementos que contribuíram para o desenrolar da partilha da África, além de analisar, junto com os alunos, aspectos de algumas nações europeia que fizeram parte desse processo, como é o caso, por exemplo, da Inglaterra, que se destaca nesta corrida imperialista. Após a aula expositiva, aplicaremos um jogo ( A Partilha da África), que tem por objetivo auxiliar a aula expositiva na fixação do apresentado da turma e facilitar ainda mais o aprendizado dos alunos. Isso servirá de “molde” para a melhor assimilação do conteúdo.

6. RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS